English Language Arts / Reading
English Language Arts & Reading (ELAR)
Grades 6-12 Syllabus
Georgetown Alternative Program (GAP) 2025-2026 Academic Year
Instructor: Mrs. Amanda Sanford
Email: sanforda@georgetownisd.org
Conference Period: 1:15-2:00 PM Monday-Friday
Communication: Email or ParentSquare app
Course Description
Welcome to ELAR at GAP! This course develops your reading, writing, speaking,
and listening skills through engaging activities and personalized support. Our classroom is a safe and supportive environment where every student can grow academically and personally.
Teaching Approach
As your teacher, I believe in meeting students where they are. Through
individualized support and evidence-based practices, we'll work together to achieve
your academic goals while developing important life skills.
Course Materials
All materials will be provided in class.
Classroom Expectations
Students must:
1. Comply with all GAP rules and staff directives
2. Complete classwork each day as directed
3. Remain seated unless given permission
4. Remain facing forward and sit upright
5. Keep hands to themselves at all times
6. Stay on task with assigned ELAR work
7. Inform teacher if missing materials or work
8. Wait to be dismissed from class
9. Get permission to see principal, nurse, or counselor
Grading Policy (Middle School)
● Tests/Major Assessments: 60%
○ Minimum of 3 major grades per 9-week period
● Daily Work/Formative Assessments: 40%
○ Minimum of 9 daily grades per 9-week period
Grading Policy (High School)
● Tests/Major Assessments: 70%
○ Minimum of 3 major grades per 9-week period
● Daily Work/Formative Assessments: 30%
○ Minimum of 9 daily grades per 9-week period
Grade Reporting
● Grades will be regularly updated in Skyward
● A minimum of 12 grades will be recorded each 9-week grading period
● Parents and students can monitor progress through Skyward.
Curriculum Standards
● Instruction follows GISD established curriculum and Year at a Glance
(YAG) documents
● Focus on Readiness Standards TEKS
● Differentiated instruction based on grade-level TEKS and individual
student needs (Special Education, 504, Emergent Bilingual services)
Make-Up Work
For absences, you are responsible for obtaining missed assignments. You will have
the number of days absent plus one additional day to complete make-up work.
Academic Support
Extra help is available during my conference period. Please don't hesitate to reach
out when you need assistance. Our focus is on your growth and progress.
Let's work together to make this a successful year of learning and growth!
Lengua y Literatura Inglesas y Lectura (ELAR)
Programa de Estudios de 6.º a 12.º grado
Programa Alternativo de Georgetown (GAP) Año académico 2025-2026
Instructora: Sra. Amanda Sanford
Correo electrónico: sanforda@georgetownisd.org
Periodo de conferencias: 13:15-14:00 h, lunes a viernes
Comunicación: Correo electrónico o aplicación ParentSquare
Descripción del curso
¡Bienvenido a ELAR en GAP! Este curso desarrolla tus habilidades de lectura, escritura, expresión oral y comprensión auditiva a través de actividades atractivas y apoyo personalizado. Nuestro aula es un entorno seguro y de apoyo donde cada estudiante puede crecer académica y personalmente.
Enfoque de enseñanza
Como tu profesora, creo en conectar con cada estudiante en su situación actual. A través del apoyo individualizado y prácticas basadas en la evidencia, trabajaremos juntos para alcanzar tus metas académicas mientras desarrollas habilidades importantes para la vida.
Materiales del curso
Todos los materiales se proporcionarán en clase. Expectativas en el aula
Los estudiantes deben:
1. Cumplir con todas las reglas de GAP y las directivas del personal
2. Completar las tareas de clase todos los días según las indicaciones
3. Permanecer sentados a menos que se les permita
4. Permanecer mirando hacia adelante y sentarse erguido
5. Mantener las manos quietas en todo momento
6. Mantenerse concentrados en las tareas asignadas de ELAR
7. Informar al maestro si les faltan materiales o tareas
8. Esperar a que los despidan de la clase
9. Obtener permiso para ver al director, la enfermera o el consejero
Política de calificaciones (secundaria)
● Exámenes/Evaluaciones principales: 60%
○ Mínimo de 3 calificaciones principales por período de 9 semanas
● Trabajo diario/Evaluaciones formativas: 40%
○ Mínimo de 9 calificaciones diarias por período de 9 semanas
Política de calificaciones (preparatoria)
● Exámenes/Evaluaciones principales: 70%
○ Mínimo de 3 calificaciones principales por período de 9 semanas
● Trabajo diario/Evaluaciones formativas: 30%
○ Mínimo de 9 calificaciones diarias por cada período de 9 semanas
Informe de calificaciones
● Las calificaciones se actualizarán periódicamente en Skyward
● Se registrará un mínimo de 12 calificaciones por cada período de 9 semanas
● Los padres y los estudiantes pueden monitorear el a través de Skyward.
Estándares Curriculares
● La instrucción sigue el currículo establecido por GISD y los documentos del Resumen del Año (YAG)
● Enfoque en los Estándares de Preparación (TEKS)
● Instrucción diferenciada basada en los TEKS de cada grado y las necesidades individuales de cada estudiante (Educación Especial, 504, Servicios Bilingües Emergentes)
Tareas de Recuperación
En caso de ausencias, usted es responsable de obtener las tareas perdidas. Tendrá el número de días de ausencia más un día adicional para completar las tareas de recuperación.
Apoyo Académico
Hay ayuda adicional disponible durante mi período de conferencias. No dude en contactarnos si necesita ayuda. Nos enfocamos en su crecimiento y progreso.
¡Trabajemos juntos para que este sea un año exitoso de aprendizaje y crecimiento!